Dans cette vidéo, première partie d'une série, nous passons en revue les fondements de l'éducation bienveillante pour comprendre son intérêt... L'éducation bienveillante tient compte d'un élément considéré comme essentiel à toute approche éducative digne de ce nom : l'intérêt supérieur de l'enfant....

Un petit rappel pour commencer : si vous avez besoin de secouer longtemps votre enfant le matin pour le réveiller, si ses enseignants constatent qu’il a tendance à somnoler durant la classe et s’il présente en prime des troubles de l’humeur inhabituels, sans oublier son manque d’entrain pour des activités qu’il apprécie en temps normal, c’est qu’il manque de sommeil. Une carence devenue un véritable fléau dans nos sociétés, pour les adultes comme pour les enfants, et qui se nourrit de mauvaises habitudes. Pour mémoire, et même si ces données restent très variables selon les individus, un enfant de 6 ans, en début de scolarité primaire, a besoin d’approximativement douze heures de sommeil, idéalement « calées » à des horaires réguliers qui favorisent l’endormissement et le bon déroulement de la nuit, sans réveils intempestifs. Vers 7-8 ans, la durée du sommeil diminue de deux heures pour atteindre environ 9 heures à 15 ans.

L'autorité est le moins qu'on puisse dire l'objet de beaucoup de débats et diversions quand il s'agit d'éducation et en particulier de bienveillance. Pourtant, elle est centrale dans la fonction parentale....

Elle a le vent en poupe dans les domaines qui touchent à l'éducation, mais devant l'usage massif de ce terme, que veut dire "bienveillance" exactement ? Est-ce que cela se résume à de "bonnes pratiques" que l'on pourrait lister ? Ou ce terme nous renvoie-t-il plutôt à plus profond et plus personnel ?...